Plan de travail n° 7 (2009-2010) |
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Écrit par Yannig Marchegay | |||
Mercredi 27 janvier 2010 11:36 | |||
Le plan de travail n° 7 de l'année scolaire 2009-2010 est disponible sur http://yannig.marchegay.org/fichiers/index.php?curr=2009-2010%2Fpdt_07&sort=n&ord=asc. Il court du 25 janvier au 5 février 2010. C'est un plan de travail destiné aux élèves unilingues (en français) de CE2, CM1 et CM2 et aux bilingues (en occitan donc) de CM1 et CM2. Pour des raisons de confidentialité, les plans de travail particuliers à certains élèves ne sont pas en ligne. Deux évolutions :
Fonctionnement développéÉlève AMon élève A est particulièrement doué en fractions. Pourquoi lui imposer de travailler fiche après fiche s'il fait systématiquement tout juste ? S'il se le sent, il peut passer directement la pré-évaluation et si ça marche, il peut passer à autre chose (qui lui prendra peut-être plus de temps et lui demandera plus d'entraînement). Élève BL'élève B se croit au point sur le périmètre des polygones. Il tente donc directement la pré-évaluation. Manque de chance, ça ne passe pas. On voit ensemble ce qui n'a pas marché et on regarde les exercices qui peuvent lui permettre de progresser et d'être prêt pour l'évaluation. Élève CL'élève C se débrouille en technique opératoire mais il fait encore quelques petites erreur par ci par là, il choisit donc un premier exercice en milieu de tableau et continue progressivement ou en en sautant suivant comment il se sent à l'aise. Élève DL'élève D a des difficultés en numération. Il va d'abord passer par une situation de découverte avec éventuelle manipulation pour bâtir les notions avant de passer à l'abstraction des exercices d'entraînement.
Avantages
Inconvénients anticipés
Vendredi, deuxième conseil de classe : j'ai prévu d'ajouter à l'ordre du jour prévu par les élèves un petit bilan sur le sujet afin de voir comment ils ressentent cette nouvelle liberté (encadrée). Nous verrons s'il y a des ajustements à faire (de leur côté ou du mien), soit pour ce plan de travail, soit pour le suivant.
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Commentaires
Ici, mes étudiants ont à peu près l'autonomie d'élèves de 6ème. Après 4 ans à essayer de développer cet aspect, je me rends compte que ça ne marche pas pour la grande majorité d'entre eux… C'était sûrement très vain de ma part de croire que toute seule, je pouvais changer le système ! Je suis donc obligée de revenir à des démarches très encadrées.
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