Flux RSS



Designed by:
SiteGround web hosting Joomla Templates

Gestion de classe/organisation
Conférence sur la communication bienveillante à l'école et à la maison à Moissac PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Dimanche 15 mai 2016 13:41

L'association des parents d'élèves de l'école Louis Gardes vous propose une conférence sur la communication bienveillante le jeudi 19 mai à 18 h 30 à la salle 2 du centre culturel de Moissac.

Le but de cette rencontre est de découvrir des pratiques qui enrichissent l'éducation des enfants en favorisant la coopération et en apprenant à mieux prévenir et résoudre les conflits. Carole Gomez-Gauthié, professeur des écoles, formatrice et maman, nous y expliquera les bases de la communication non?violente (aussi connue sous le sigle CNV) qu'elle pratique au quotidien.

Toutes les questions préalables sont aussi les bienvenues car elle articule généralement ses interventions autour des interrogations du public. Vous pouvez les communiquer aux enseignants qui les lui feront parvenir.

L'association des parents d'élèves de Louis Gardes

 
Mercat de coneissenças PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Lundi 10 décembre 2012 04:36

À la suite du stage de l'ICEM 34 à Sérignan, j'avais très envie de me lancer (ou de lancer les élèves) dans un marché de connaissances. Pour l'instant, ça se lance avec ma classe seule, en espérant très fort faire des émules dans l'école. Pour celles et ceux qui ne connaîtraient pas le principe, vous pourrez trouver des informations très complètes (mais également très digestes, l'un n'empêche pas l'autre) sur le site de Bruce:http://bdemauge.free.fr/index_marches.htm.

Pas de grande innovation par rapport au dispositif proposé par Bruce sur son site, je me suis pour l'instant contenté de traduire la fiche de préparation des stands en occitan. J'ai eu le "malheur" d'en parler au conseil lundi et je me suis fait reprendre à l'ordre mardi, jeudi et vendredi car je ne leur avais pas encore distribué la feuille. Ouf, je vais pouvoir tâcher de me rattraper ce lundi :-)

Télécharger
Fichier SLA (Scribus) / fichier PDF (pour imprimer)

 
Le conseil PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Mercredi 19 septembre 2012 18:58

Ce vendredi, nous allons instaurer pour la première fois depuis la rentrée un conseil. Ce conseil aura pour objectif de donner la parole aux enfants afin que l'on puisse construire ensemble la vie de la classe. Ci-dessous, une fiche (format A4) pour l'inscription des élèves à certains moments de ce conseil de classe.

Télécharger
Fiche(en occitan) : fichier PDF (pour imprimer) / fichier SLA (Scribus), pour traduire et/ou adapter.

 
Suivi PIDAPI (papier) PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Mercredi 12 septembre 2012 02:34

Il y a quelques mois, j'avais mis en place un suivi informatisé des ceintures des élèves. C'est un outil que je continue à utiliser, avec l'avantage qu'il me suit partout (enfin, presque…). Je viens de travailler à présent sur une feuille qui sera affichée dans la classe et qui permettra aux élèves en difficulté d'aller voir l'un ou l'autre qui aurait déjà passé une ceinture et qui pourrait le tutorer.

Je n'enseigne que les mathématiques (en occitan), les fichiers ne contiennent donc que les ceintures de mesure, numération, géométrie et calcul. Vous pouvez en revanche modifiersans problèmele fichier source (LibreOffice ou OpenOffice) pour avoir les matières de français (conjugaison, vocabulaire, grammaire et orthographe).

Suivi papier des ceintures PIDAPI de mathématiques :

 
Balade mathématique PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Mercredi 20 avril 2011 09:11

Mardi, la classe de CM1-CM2 a réalisé une balade mathématique dans la cour de l'école. Pour cette première, nous n'avons pas orienté vers un domaine mathématique particulier : il fallait partir à la recherche de toute manifestation mathématique, qu'elle soit numérique, géométrique ou autre.

Pendant la balade mathématique, les élèves, par groupes de 2 ou 3 et munis de feuilles de papiers, prenaient des notes, faisaient des croquis, prenaient des mesures, échangeaient sur telle ou telle représentation, l'exactitude du vocabulaire, des calculs, etc.

Ã? la suite de la balade mathématique, nous avons confronté nos trouvailles en tâchant d'utiliser le vocabulaire mathématique approprié (parallèle, perpendiculaire, horizontal, vertical, losange, trapèze, surface, périmètre, pavé droit, cylindre, diagonale, cercle, disque, heure et durées, etc.). Cela nous sert soit à renforcer des compétences que nous avons déjà abordées en classe, soit à nous lancer dans l'apprentissage de nouvelles notions. Bien souvent, cela permet d'aller bien plus loin que les notions du programme, le tout en restant dans le territoire des enfants, on ne peut plus ancré dans le monde réel de tous les jours.

Vous pouvez voir quelques photos surcette page (cliquez sur les photos pour les afficher taille réelle).

 
Suivi global de ceintures PIDAPI PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Lundi 24 janvier 2011 03:55

J'espère que ce que je vais vous proposer ne va pas faire double emploi avec quelque chose qui existe déjà. Je suis en train de mettre au point un fichier de suivi global des ceintures PIDAPI. Vous pouvez télécharger la version 0.2 (vraiment début donc) à partir de http://yannig.marchegay.org/fichiers/index.php?curr=pidapi&sort=n&ord=asc
Quelques explications :
- il n'y a pour l'instant que les maths,
- dans le premier onglet (élèves), on entre le nom de chaque élève dans les deux premières colonnes, ça s'affichera ensuite automatiquement dans les onglets suivants,
- on peut compléter par pc (pré-ceinture), t (test), c (ceinture), f1 (foliot 1), etc.
- dans le premier onglet, la visualisation del'ensemble des ceintures obtenues affichées de manière graphique.

Comment ça fonctionne ? On remplit les onglets Calcul, Géométrie, Mesure et Numération et ça calcule tout seul si les ceintures sont prêtes à être passées (si toutes les cases d'une ceinture sont remplies).

En réflexion :
- meilleure ergonomie,
- affichage des intitulés de compétences et pas seulement les codes,
- extraction par élève.

Toute critique est bienvenue…

 
« DébutPrécédent12SuivantFin »

Page 1 sur 2