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Divers
Bal enfants à Toulouse le 14 mai PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Lundi 02 mai 2011 19:10

Le 14mai prochain, de 15h à 17h, l'association Breizh en Oc organise à Toulouse un bal pour enfants avec le groupe Trois petits pas. Le prix est de 5â?¬ et une entrée sera offerte pour un parent au fest-noz/bal du samedi suivant (21mai). Pour une meilleure organisation, merci de réserver en envoyant un message à Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir.

Cliquez sur les images pour les voir taille réelle.

 
Panoramiques PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Lundi 25 avril 2011 04:18

Quelques panoramiques de l'école. Ce ne sont que des essais (merciHugin), des photos de meilleure qualité viendront prochainement. Cliquez sur chaque miniature pour obtenir les photos taille réelle.

 
Journée d'études sur le bilinguisme français-occitan PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Dimanche 17 avril 2011 10:10

 

Journée d'études sur le bilinguisme français-occitan sur le thème "Enjeux, pratiques, perspectives" à l'IUFM de Montauban le 16 avril 2011. Pour en savoir plus :

C'était hier et ça s'est avéré très intéressant. Tout d'abord, le public ne s'est pas limité aux seuls acteurs de l'occitan : il y avait de mémoire au moins un Breton et une Catalane. Cela a commencé samedi matin par une série d'interventions qui ne s'est pas limitée au bilinguisme mais au plurilinguisme.
  • Daniel Coste (École Normale Supérieure de Lyon) : « Quelles sont les conditions requises pour que le bilinguisme précoce soit créateur de plurilinguisme ? »
  • Jean Duverger (Association pour le développement de l'enseignement bi/plurilingue, Paris) : « Pourquoi un enseignement bilingue ne peut-il pas être réductible à la somme de deux enseignements monolingues ? » (très instructif, d'autant que c'est un point qui m'interroge et que je travaille depuis cette année).
  • Laurent Gajo, Université Genève : « Point de vue bilingue et représentations des maîtres: conditions pour les cursus bilingues. »
Ces conférences plénières étaient filmées et seront sans doute diffusée sur le site de l'académie de Toulouse.
Après un petit repas (patates et riz pas trop cuits mais ambiance sympa), nous nous sommes divisés en trois groupes pour discuter :
1- comment créer les conditions de l'entrée en langue au cycle 1 ?
2- l'entrée dans l'écrit
3- apprendre des disciplines dans le cadre bilingue, les compétences cognitives renforcées.

Après un petit compte-rendu collectif des travaux des groupes, nous nous sommes quittés en espérant que cette journée soit de nouveau organisée l'an prochain.

 

 

 
Projet de Trivial pursuit PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Mardi 02 novembre 2010 03:18

Projet de Trivial pursuit

Vous trouverez ci-dessous la liste des articles qui "racontent" l'évolution du projet de Trivial pursuit. [Nouveauté : http://yannig.marchegay.org/index.php/divers/258-trivial-plateforme-gratuite-pour-creer-des-questions]

Plateau

Étape 1/2 :http://yannig.marchegay.org/index.php/divers/72-plateau-de-trivial-pursuit

Étape 2/2 :http://yannig.marchegay.org/index.php/divers/78-trivial-pursuit-le-plateau-22

 

Questions

http://yannig.marchegay.org/index.php/divers/258-trivial-plateforme-gratuite-pour-creer-des-questions

 

Archivage

Étape 1/2 :http://yannig.marchegay.org/index.php/divers/73-trivial-pursuit-les-questions

Étape 2/2 :http://yannig.marchegay.org/index.php/divers/77-trivial-pursuit-les-questions

 

Camemberts

Étape 1 :http://yannig.marchegay.org/index.php/divers/74-trivial-pursuit-les-camemberts

 

Nouveauté : http://yannig.marchegay.org/index.php/divers/258-trivial-plateforme-gratuite-pour-creer-des-questions

 
Trivial pursuit : le plateau (2/2) PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Mardi 02 novembre 2010 02:10

Quelques photos de la première étape du projet de Trivial pursuit, éditionCycle III bilingue de Verdun. Les élèves ont été épatants de motivation pour mettre en application les compétences de géométrie que nous avons travaillées tout au long de la première période. Les résultats sont également épatants, voyez vous-même…

 

Une fois que les plateaux seront terminés, découpés et collés sur de vieux calendriers ou du carton (pour les rigidifier et les solidifier), l'étape suivante sera de créer les cartes de questions. Les élèves vont pouvoir proposer leurs questions sur un site, tout spécialement créé pour eux(cfcet article). Cela nous permettra de rebrasser de manière ludique les compétences et connaissances acquises au fur et à mesure de l'année. En s'inspirant très fortement de la version originale, nous avons décidé des thèmes suivants :

 

  • bleu : géographie
  • rose :mathématiques
  • jaune : histoire
  • marron : français
  • vert : sciences/informatique
  • orange : arts/sport/langues
Suite au prochain épisode…

 

(pour voir l'intégralité du projet : http://yannig.marchegay.org/index.php/divers/79-projet-de-trivial-pursuit)

 
Trivial pursuit : les questions (2/2) PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Mardi 02 novembre 2010 02:01

[Nouveauté : http://yannig.marchegay.org/index.php/divers/258-trivial-plateforme-gratuite-pour-creer-des-questions]

À présent que le plateau est fini, ou pratique, place aux cartes de questions. Commençons par la lecture du mot que je vais faire passer aux parents à la rentrée : OpenOffice / PDF.

Quand on arrive sur le site que mon frangin a développé tout spécialement pour ma classe, on voit ça :

 

 

Chaque utilisateur (admin, élève, enseignant) a son compte, qui lui donne accès à des droits bien particuliers. On voit dans la colonne de droite les questions en attente (proposées mais pas encore validées), validées, refusées et archivées (déjà exportées sur une carte de jeu).

Une fois connecté, on arrive sur cette page. L'administrateur voit tout, l'enseignant également (pour valider ou refuser les questions ainsi que pour créer les cartes de jeu), l'élève ne voit que ses propres questions.

Pour proposer une nouvelle question, rien de plus simple… Il suffit d'écrire la question, la réponse, de choisir le thème puis de valider.

 

C'est ensuite à l'enseignant de se mettre au travail : il lui faut valider les bonnes questions, éventuellement en modifier certaines (orthographe, typographie, etc.) puis créer les cartes de questions. Pour cette dernière opération, un simple clic suffit et on obtient une page comme ça :

Quelques coups de cutter en utilisant les repères, quelques pliages, on plastifie, on découpe et hop !

(pour voir l'intégralité du projet :http://yannig.marchegay.org/index.php/divers/79-projet-de-trivial-pursuit)

 
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