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Sciéncia
Cadran solaire, première étape PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Mardi 01 octobre 2013 16:36

Pour être bien comme il faut, un cadran solaire devrait être parfaitement orienté vers le sud. Si tel n'est pas le cas, il faut effectuer quelques calculs pour modifier sa forme ou plus simplement dire à un logiciel (Shadows dans notre cas) quelle différence d'angle avec le sud aura le cadran solaire. C'est ce que dont nous nous sommes occupés lors de cette première étape.

Tout d'abord, nous avons tâché de mesurer cet angle avec deux boussoles graduées en degrés directement sur la façade de l'école Louis Gardes (Moissac). Nous nous sommes rendus compte que ce n'était pas très précis car l'outil n'est pas vraiment approprié.


(cliquez sur les images pour les agrandir)

Nous avons donc pris un plan de l'école (merci OpenStreetMap), une règle, une équerre et un rapporteur. Pour la suite, sachez que nous sommes sur le bâtiment indiqué "10", le "8" sera pour le deuxième cadran solaire.

À partir de là, il a fallu tracer une perpendiculaire à l'axe est-ouest (horizontal donc) ou une parallèle à l'axe nord-sud (vertical) qui passe par l'extrémité de la façade où nous fixerons le cadran solaire. Cette droite représente la façade telle qu'elle serait si elle était parfaitement orientée au sud. Comme ce n'est pas le cas, nous avons prolongé la façade sur le plan pour mesurer l'angle entre ces deux droites. Malgré la précision du tracé des élèves, les mesures oscillaient entre 17 et 19 °. Nous conserverons donc une moyenne de 18 ° pour la suite des opérations.


(cliquez sur les images pour les agrandir)

On peut suivre le projet dans son intégralité (au fur et à mesure de notre avancement) sur cette page.

 
Leçon sur les cadrans solaires PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Lundi 23 septembre 2013 22:48

Dans le cadre du projet de fabrication d'un cadran solaire à l'école Louis Gardes de Moissac, voici une leçon sur les cadrans solaires : ce que c'est un cadran solaire et quels en sont les différents types : cadran vertical, cadran horizontal, cadran analemmatique, cadran équatorial, cadran polaire, etc.

Télécharger
Fichier SLA (Scribus, pour modifier/traduire) / fichier PDF (pour imprimer)

 

On peut suivre le projet dans son intégralité (au fur et à mesure de notre avancement) sur cette page.

 
Un cadran solaire à Moissac PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Vendredi 23 août 2013 19:15

Nouveau projet à l'école Louis Gardes de Moissac (82) : fabriquer un cadran solaire qui sera fixé à la façade de l'école.


Détail de la façade de l'église abbatiale de Moissac

 

Quelques références

Tout retour d'expérience est le bienvenu : je tâche de bien préparer tout ça mais c'est une première pour moi… Je m'interroge en particulier sur le matériau à utiliser : quelque chose d'assez tendre pour être gravé sans difficulté mais assez solide pour être à l'épreuve des intempéries, le tout pas trop lourd pour que les services municipaux n'aient pas trop de difficulté à le fixer. Affaire à suivre.
Suivi du projet
 
Disséquer un lapin en classe PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Mardi 05 mars 2013 00:25

Avant les vacances, nous avons clos la séquence de sciences sur la digestion par la dissection d'un lapin. Cet animal présente le même système digestif que l'être humain, en plus petit. Il est également possible de demander à son boucher le système digestif d'un porc mais :

  • certains en font cadeau pour l'école mais il risque de vous le facturer cher parce que ce sont des pièces qu'il vend…
  • cela présente le désavantage d'être "séparé" de l'animal.

En revanche, le porc est excellent pour le système cardio-respiratoire et nous devrions y mettre le nez d'ici la fin de l'année.

Lorsque j'ai acheté le lapin, je l'ai demandé entier (avec la tête) pour pouvoir suivre le trajet des aliments depuis l'origine mais également de voir les deux tuyaux (œsophage et trachée artère). En revanché, je le souhaitais dépecé, histoire que ça ne ressemble pas au mignon petit lapinou qu'on connaît.
Petit conseil : si comme moi vous achetez le lapin à l'avance et que vous le mettez à congeler en attendant le jour J, une nuit ne suffit pas à le décongeler entièrement et ça complique vraiment l'opération…

Quelques règles de bases que j'ai mises en place :

  • personne n'est obligé de regarder,
  • chacun peut à tout moment aller respirer un coup dehors (j'ai même précisé aux élèves que ce serait sans doute mon cas et ça n'a pas manqué…),
  • ce n'est pas parce qu'on a commencé l'activité qu'on est obligé de la continuer,
  • ce n'est pas parce qu'on n'a pas commencé l'activité qu'on n'a pas le droit de participer à la suite.
En gros : on participe si/quand "on se le sent". Ces libertés permettent d'accrocher certains élèves qui auraient été dégoûtés s'ils avaient dû rester tout le temps et en fin de compte, seuls deux élèves n'ont pas du tout participé à l'activité.

Côté procédure, j'avoue ne pas avoir grand chose de précis : lors des plusieurs fois que j'ai pratiqué la dissection d'un lapin, il a suffi de commencer à ouvrir le ventre (du lapin) et nous avons suivi le trajet des aliments, les questionnements des enfants et la reconnaissance des différents organes.

Côté matériel, le mieux est d'avoir un scalpel mais sinon, un simple cutter avec une lame neuve suffit largement. Des gants médicaux en latex ne sont pas non plus de trop.

 

Vue d'ensemble du lapin une fois ouvert. Vue d'ensemble du lapin une fois ouvert.

L'estomac du lapin ouvert, pour regarder comment sont les aliments au début de la transformation chimique des aliments. Nous avons également ouvert les intestins à plusieurs endroits pour tenter de discerner des différents.

Un poumon.
Ce n'est pas parce qu'on étudie la digestion qu'il faut ignorer les autres organes si les enfants les reconnaissent. Nous avons également effectué une coupe transversale du cœur mais ce n'était pas très concluant étant donné sa petite taille.


Le foie du lapin. On voit bien les différents lobes et on a pu les séparer pour mieux les observer. La fin du système digestif du lapin. Ceux qui ont déjà vu des lapins vivants ont très vite compris à quoi correspondaient les petites boules :-)
 
Pasteur, l'homme qui a vu PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Jeudi 09 août 2012 02:58

Un docu-fiction sur la vie de Louis Pasteur a été diffusé à plusieurs reprises à la télé (attention toutefois, certaines scènes sont dures, même pour des élèves de cycle III. Voici une fiche qui peut permettre aux enfants de bien retenir les éléments importants (en sachant sur quoise concentrer avant le visionnage).

Fiche en occitan : fichier PDF (pour imprimer) / fichier SLA (Scribus).

Ficheen français : fichier PDF (pour imprimer) / fichier SLA (Scribus).

 
Fabriquer du papier recyclé à l'école PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Samedi 26 mars 2011 23:54


Il y a deux semaines, ma classe a pu participer à une animation sciences sur le papier, et en particulier sur sa fabrication.

Nous avons travaillé ensemble à un compte-rendu qui nous servirait d'aide-mémoire mais également expliquerait aux intéressés comment procéder pour fabriquer du papier recyclé en classe ; j'ai mis en forme notre travail et le fichier est disponible au format PDF. Je suis en train de fabriquer le matériel et si nous avançons bien sur le reste et nous ferons un beau livre pour nos correspondants.

C'est vraiment simple (testé en CE1-CE2 et CE2-CM1-CM2) et il faut peu de matériel…

Comme d'habitude, n'hésitez pas à critiquer, commenter, etc.

 

 
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