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Sciéncia
Cadran solaire, quatrième étape PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Vendredi 27 décembre 2013 19:56


Suite du travail sur le cadran solaire : les enfants ont finalisé les détails sur papier. Cette étape est particulièrement importante car une fois que l'on va passer au travail sur les plaques de Siporex, il sera impossible d'effacer (tout au plus retourner la plaque et recommencer).

Les enfants font preuve d'une grande imagination, pas toujours facile de tout caser sur les plaques (pourtant, la totalité de l'œuvre tient sur 5 plaques de 62,5 x 50 cm !).

On peut suivre le projet dans son intégralité (au fur et à mesure de notre avancement) sur cette page.

 
Le sommeil PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Mercredi 23 octobre 2013 23:33

Certains enfants sont très fatigués pendant les heures de classe et ça se manifeste soit par un véritable endormissement à l'école, soit de l'agressivité. L'objectif de ce document est multiple : il est un prétexte à la construction et à la lecture de graphique mais surtout, il va nous permettre de travailler en science sur le sommeil. Les recherches scientifiques nous disent qu'il faut qu'il soit en quantité suffisante mais également qu'il soit régulier. Nous allons tâcher de remplir ce tableau tous les matins : heure de coucher, heure de lever puis on coloriera la zone située entre les deux en fin de semaine (ce qui permet de visualiser le temps de sommeil) puis nous travaillerons sur les résultats, en les comparant par exemple aux recommandations des scientifiques. En fonction du niveau de chaque enfant, nous pourrons faire des calculs comme le sommeil cumulé par semaine, le temps moyen de sommeil par nuit sur le mois, etc.

Ça vaut ce que ça vaut mais pour remplir ce graphique, je considère que la nuit du 4 au 5 novembre doit être inscrite pour le 5 novembre puisque c'est elle qui conditionne en grande partie l'état de forme de la journée du 5 novembre.

Téléchargements
Fichier SLA (Scribus, pour modifier, traduire, etc.) / fichier PDF (pour imprimer)

 
Nonos en folie PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Mercredi 23 octobre 2013 11:18

Il y a quelques semaines, j'ai acheté un petit microscope USB (en gros, une webcam qui grossit un peu), ce qui nous a permis d'observer des os que nous a amenés un élève (des os de mouton apparemment) de plus près. Une fois l'ordinateur branché au vidéo-projecteur, on voit beaucoup mieux certains détails.

Nous avons décidé de couper un des os que nous observions pour voir ce qu'il y avait à l'intérieur, cela nous permis de distinguer l'os compact, l'os spongieux et le cartilage. Les os étaient un peu vieux et l'os spongieux était encore plus visible qu'il aurait pu l'être si j'avais fait ma petite commande chez le boucher.

Photo 1 : os compact (enveloppe) et os spongieux (à l'intérieur).

Photo 2 : de l'os spongieux (séché) en gros plan).

Photo 3 : gros plan sur une articulation, on voit bien le cartilage sur l'os de droite.

 

 
Cadran solaire, troisième étape PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Mardi 15 octobre 2013 03:15

Lors de cette troisième séance, nous avons utilisé le logiciel Shadows afin de sortir le cadran solaire sur papier. Une excellente idée est ressortie ce soir (enfin, tout à l'heure) : au lieu d'avoir un "banal" cadran solaire, les enfants ont remarqué que la partie "horloge" du cadran solaire ressemblait à s'y méprendre à une branche de la croix occitane.

Qu'à cela ne tienne, ils ont décidé que notre cadran solaire aurait la forme d'une croix occitane, avec un cadran sur chaque branche horizontale et des décorations et inscriptions sur les branches verticales. Je ne sais pas encore comment on faire ça techniquement mais on va bien trouver un moyen :-)

Il ne nous reste "plus qu'à" finaliser le tracé sur papier des quatre branches et du centre de la croix et ensuite, nous passerons à la phase "on gratouille la pierre".

On peut suivre le projet dans son intégralité (au fur et à mesure de notre avancement) sur cette page.

 
Cadran solaire, deuxième étape PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Lundi 14 octobre 2013 02:53

Nous continuons le projet de cadran solaire à l'école Louis Gardes de Moissac. Lors de cette deuxième étape, nous avons commencé à réfléchir à la décoration du cadran. Chacun avait à sa disposition une feuille A4 (censée représentée la partie "horloge" du cadran solaire) ainsi qu'une feuille A3 (censée représenter la plaque (sans doute de Siporex de 50 mm d'épaisseur) qui constituera le cadran. À partir de là, chacun a imaginé comment il voyait son cadran solaire, avec du texte, des dessins, des croix occitanes, le nom des scientifiques artistiques qui planchent sur le projet. Le moins qu'on puisse dire, c'est que les élèves ont été inventifs.

Afin de réaliser la partie scientifique du cadran solaire (ce qui donne l'heure), il nous a également fallu effectuer une recherche documentaire afin de trouver les coordonnées géographiques exactes de Moissac (il s'est avéré que nous n'en avions finalement pas besoin car Moissac est dans la base de données du logiciel Shadows mais cela nous a permis de retravailler sur cette notion). Ces coordonnées sont 44,1 ° de latitude nord et 1,1 ° de longitude est.

On peut suivre le projet dans son intégralité (au fur et à mesure de notre avancement) sur cette page.

 
Cadran solaire, première étape PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Yannig Marchegay   
Mardi 01 octobre 2013 17:36

Pour être bien comme il faut, un cadran solaire devrait être parfaitement orienté vers le sud. Si tel n'est pas le cas, il faut effectuer quelques calculs pour modifier sa forme ou plus simplement dire à un logiciel (Shadows dans notre cas) quelle différence d'angle avec le sud aura le cadran solaire. C'est ce que dont nous nous sommes occupés lors de cette première étape.

Tout d'abord, nous avons tâché de mesurer cet angle avec deux boussoles graduées en degrés directement sur la façade de l'école Louis Gardes (Moissac). Nous nous sommes rendus compte que ce n'était pas très précis car l'outil n'est pas vraiment approprié.


(cliquez sur les images pour les agrandir)

Nous avons donc pris un plan de l'école (merci OpenStreetMap), une règle, une équerre et un rapporteur. Pour la suite, sachez que nous sommes sur le bâtiment indiqué "10", le "8" sera pour le deuxième cadran solaire.

À partir de là, il a fallu tracer une perpendiculaire à l'axe est-ouest (horizontal donc) ou une parallèle à l'axe nord-sud (vertical) qui passe par l'extrémité de la façade où nous fixerons le cadran solaire. Cette droite représente la façade telle qu'elle serait si elle était parfaitement orientée au sud. Comme ce n'est pas le cas, nous avons prolongé la façade sur le plan pour mesurer l'angle entre ces deux droites. Malgré la précision du tracé des élèves, les mesures oscillaient entre 17 et 19 °. Nous conserverons donc une moyenne de 18 ° pour la suite des opérations.


(cliquez sur les images pour les agrandir)

On peut suivre le projet dans son intégralité (au fur et à mesure de notre avancement) sur cette page.

 
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